Court-métrage étape 3

Semaine du 17 mars:

Nous avons formé notre équipe et fait un brainstorm pour trouver des idées:

Semaine du 24 mars: 
Nous avons élaboré ces idées et nous en avons trouvé d'autres:

-Jour de la marmotte
-personne qui vit dans un jeu vidéo (révélé seulement à la fin)
-personne qui réalise qu’elle vit dans un jeu vidéo
-personne est de mauvaise humeur, elle écrit/dessine qqchose qui se réalise
-> au début des choses simples se réalisent, pense qu’elle a un pouvoir
-qqun se réveille avec un nouveau pouvoir
-qqun qui ne réalise pas qu’il est un vampire, rationalise ses symptômes
-ou ne réalise pas qu’elle est morte
-2 personnes qui se connaissent en vr/jeux vidéo mais pas dans la vraie vie

Nous avons choisi la dernière idée.

Semaine du 31 mars:

Synopsis:
Au début, nous voyons deux filles jouer à un jeu vidéo ensemble dans des décors complètement opposés. Les deux se parlent en jouant et grâce à leurs nombreuses conversations, elles apprennent à mieux se connaître et une amitié se développe peu à peu même si elles ne se sont jamais parlées en vraie vie. . Elles ont des personnalités très différentes. Un soir comme les autres, les deux jouent ensemble quand tout à coup, elles entrent dans leur jeu vidéo. Elles travaillent ensemble pour sortir du jeu et quand elles y arrivent finalement, elles se réveillent en pensant que c'était juste un rêve. À la fin, lorsque Allison distribuait des annonce pour le balle de finissants, les deux se voient et réalisent que c'est la même personne qu'ils ont vu dans leur jeu. Au nouvelles, on apprend que ce jeu était défectueux et que plusieurs autres on vécu cette expérience.

Scène 1:

Bella est toute seule dans sa chambre sombre, son visage est éclairé par son écran. Il y a des bruits
de fond, elle joue à un jeu vidéo.

Scène 2:

Allison est dans sa chambre avec sa soeur qui est en train de se plaindre des bruits qui proviennent
du jeu vidéo.

Scène 3:

Allison et Bella commencent à se texter, apparition de bulles de message texte. L’écran est séparé
en 2 pour pouvoir voir les deux filles. Elles parlent de leur famille, de leurs loisirs, du jeu auquel elles
jouent ensemble. Bella n’aime pas parler de l’école.

Scène 4:

Allison et Bella sont à l’école. Elles ne savent pas qu’elles vont à la même école. Les deux se croisent
dans le corridor sans se remarquer. Allison est accompagnée de son groupe d’amies et Bella est
toute seule.

Scène 5:

Allison marche vers la cafétéria en compagnie de ses deux amies. Elles discutent que ce qu’elles ont
fait le soir d’avant. Allison nie avoir joué aux jeux vidéos en raison du manque d’intérêt de la part de
ses amies pour ceux-ci.

Scène 6:

Allison et Bella se parlent sur le jeu. À l’écran on voit des bulles de texte.

Scène 7:

Les deux filles se croisent à l’école, mais ne portent pas vraiment attention l’une à l’autre.

Scène 8:

La cloche sonne, nous voyons d’abord Allison (avec ses amies), puis Bella. Chacune de leur côté,
elles retournent à leurs cours.

Scène 9:

Le soir, chacune dans sa chambre, Allison et Bella se rencontrent encore une fois pour jouer
ensemble. Elles restent éveillées très tard et commencent à somnoler. Tout à coup, l’écran devient noir et on coupe.

Scène 10:

Il fait complètement noir. Écrit en blanc, il leur est indiqué qu’elles doivent finir le jeu en sortant du
labyrinthe.

Scène 11:

Elles se retrouvent à l’extérieur, devant une forêt et paniquent. Elles entrent dans la forêt pour essayer
de comprendre ce qui se passe.

Scène 12:

Les filles reconnaissent leur jeu vidéo et se calment. Elles se mettent à courir dans la forêt pour
essayer de sortir du labyrinthe.

Scène 13:

Elles se trouvent dans une impasse. Elles trouvent une porte qui mène à un raccourci.

Scène 14:

Elles passent dans le raccourci, un chemin qui passe par une maison blanche.

Scène 15:

Les deux filles se retrouvent dans leurs propres chambres dans la même position que les premières
scènes. Elles se disent chacune que ce n’était qu’un rêve.

Scène 16:

À l’école, on voit les deux personnages marcher en regardant leur téléphone, elles se dirigent l’une
vers l’autre dans le corridor

Scène 17: On voit sur leur téléphone les nouvelles qui indiquent que le jeux qu’elles jouaient
ensemble hier était défectueux.

Scène 18:

Les deux filles se rentrent dedans, elles s’excusent et relèvent la tête lentement et se reconnaissent

Semaine du 7 avril:

Changement du synopsis:
Au début, nous voyons deux filles qui reviennent de l'école, l'une est seule et l'autre est avec ses amies. Bella et Allison arrivent dans leur maisons respectives et jouent à un jeu vidéo ensemble dans des décors complètement opposés. Les deux se parlent en jouant et grâce à leurs nombreuses conversations, elles apprennent à mieux se connaître et une amitié se développe peu à peu même si elles ne se sont jamais parlées en vraie vie. . Elles ont des personnalités très différentes. Un soir comme les autres, les deux jouent ensemble quand tout à coup, elles rentrent dans leur jeu vidéo. Elles travaillent ensemble pour sortir du jeu et quand elles y arrivent finalement, elles se réveillent en pensant que c'était juste un rêve. Lorsque Bella et Allison marche l'une vers l'autre dans un corridor et se rentrent dedans. Les deux se voient et réalisent que c'est la même personne qu'ils ont vu dans leur jeu. Au nouvelles, on apprend que ce jeu était défectueux et que plusieurs autres on vécu cette expérience.

Nous avons commencé le script et choisi les actrices:

Allison: Lexy-Ann

Soeur de Allison: Meïssa

Bella: Zofia

Amies de Allison: Élisabeth, Rémianne

Mère d’Allison: Simone

Semaine du 21 avril:

Finition du script et du scénarimage. Nous avons choisi des dates pour commencer le tournage.

Semaine du 28 avril:

Nous avons changé quelques éléments du script(Script) et nous avons commencé le tournage.

À cause d'un imprévu, nous avons dû changer quelques rôles:

Allison: Rémianne

Soeur de Allison: Meïssa

Bella: Zofia

Amies de Allison: Élisabeth(#2), Simone(#1)

Mère d’Allison + Personnage du jeu: Lexy-Ann

30 avril après l'école:

Nous nous sommes également rencontrées le 4 mai pour filmer la scène du jeu vidéo:

Avec ces scènes, nous avons pu commencer le montage:

Semaine du 5 mai:
2 tournages le 9 mai dans deux maisons différentes. Nous avons filmé les scènes où les deux personnages sont dans leurs chambres en une soirée.

Semaine du 12 mai:
Nous avons rassemblé tous les effets sonores nécessaires pour notre montage et choisi la musique. Nous avons utilisé le logiciel Krita pour incorporer des animations de messages textes

Semaine du 19 mai:
Finition du montage et des effets spéciaux.

Semaine  du 26 mai:
Ajout des effets speciaux au montage ainsi que finition.

Première version finale: https://www.youtube.com/watch?v=ydptwDBNQm4&feature=youtu.be

Version finale avec quelques modifications (à présenter): https://www.youtube.com/watch?v=llOgM-N99iY&feature=youtu.be

Court-métrage freaky Friday

https://youtu.be/dRXyucdFtYI

Court-métrage d'horreur

SEMAINE 1:

Brainstorm de notre court-métrage. 

Nous avons déterminé les rôles de chaque filles dans l'équipe (caméra-girl, blogueuse, actrices, scène-à-scèneuse, etc)

SEMAINE 2:

Nous avons fait le synopsis de notre court-métrage:

4 filles en suspension et c’est la fête d’une des filles. Elles ont donc passé la journée à la bibliothèque.

On entend un cri très étrange. Les deux bibliothécaires sortent pour aller voir ce qu’il se passe. Les bibliothécaires sont parties pendant très longtemps et finissent par ne jamais revenir. La cloche de 15:30 sonne et les 4 filles décident de prendre leurs sacs et de sortir. La porte de la bibliothèque s’est mystérieusement barrée par elle même. Quelques secondes plus tard, les lumières de la bibliothèque s’éteignent toute seules.

Une des filles réalise que la porte dans le fond de la biblio est ouverte, donc les filles décident de s’échapper par là. La porte se referme brusquement derrière les filles en faisant un gros bruit. 3 filles décident d’aller voir en bas des marches pour ouvrir une porte. La dernière fille décide de regarder sous la porte pour voir si elle voit quelque chose malgré les lumières fermées. ( On entend un cri, les lumières dans les escaliers se ferment, les 3 filles sursautent. L’une d’entre elle se met à appeler celle qui était restée à l’étage et pas de réponse, on entend juste un piano jouer.

Les trois filles ont peur. La fêtée regarde ses deux amies avec un sourire et elle dit qu’elle sait que elle font une surprise pour sa fête et que l’autre qui est cachée peut ressortir. Les deux lui dit que ce n’est pas une surprise et elles vont essayer de trouver l’interrupteur de lumière. On entend des pas qui viennent du haut des escaliers. Une des filles decide d’aller jeter un coup d’oeil. Les deux autres sont en train de chercher l’Interrupteur. Quand elles le trouve finalement, elle allume la lumière et on voit le corps de la fille tombée du haut des escaliers. Les deux amies restantes se mettent à crier et descendent en bas pour voir. Le corps n’est plus là, la lumière s’éteint encore et le piano se remet à jouer.

La fêtée et son amie ne savent plus quoi faire. On entend une porte claquée et l’amie de la fêtée va dans la pièce. Elle n’en ressort pas. La fêtée est persuadée qu’il s’agit encore d’une fête surprise. Le piano se remet à jouer mais cette fois, la musique de bonne fête. La fêtée rentre tranquillement dans la salle ou se trouve ses amies, elle allume la lumière, le piano arrête et elle voit ses amies mortes, allongées sur le sol.

La fêtée se met a reculé et a peur et elle finit elle aussi par se faire tuer par les bibliothécaires.

SEMAINE 3:

Nous avons commencer et terminer le scène-à-scène de notre court-métrage. Il comporte 5 scènes au total. Nous avons visité les filles de théâtre pour trouver des actrices, mais nous avons décidé de les faire nous-même

SEMAINE 4:

Nous avons commencer à faire le storyboard de notre film. Nous avons aussi essayer différents plans et angles de vues avec la caméra. De plus, nous avons finalisé le scénario (dialogue) que je vous ai partagé sur google drive.

Extrais de notre scénario:

1 INT.  BIBLIOTHÈQUE   APRÈS-MIDI

CLAUDIA, JESSICA, REBECCA et MAUDE sont en suspension à la bibliothèque.C’est la fête de MAUDE et elle porte un chapeau.Les quatres sont assises à des tables différentes en train de faire un travail écrit. CLAUDIA et MAUDE essayent de communiquer entre elles.

BIBLIO 1:

(tannée)

Les filles silence! Si vous continuez j’vais devoir appeler Mme Castillo pis j’pense pas que ça vous tente.

BIBLIO 2:

Ouais vous êtes ici pour une raison pis c’est votre 2eme suspension de l’année vous savez que la prochaine c’est l’expulsion.

MAUDE:

c’est ma fête jpeux faire s’que je veux

LES FILLES:

*Rires*

BIBLIO 1:

BON LOH ÇA SUFFIT LOH! J’en peux plus dvos niaiseries! Jm’en vais chercher Madame Castillo à st’heure!

La BIBLIO 1 sort de la bibliothèque

MAUDE:

Ben voyons elle a tu des problèmes de rage la madame?

BIBLIO 2:

Franchement ça s’pose pas comme question ça. Mais oui elle en a loh ça suffit. C’est pas ta fête aujourd’hui en plus’ arrête donc de t’attirer des problèmes.

REBECCOH:

J’en connais une qui à oublié de prendre ces médicament

LES FILLES:

*rires*

On entend une fille crier.

JESSICOH:

Quesse soh? y’a quelqu’un qui mort où quoi?

BIBLIO 2:

C’est juste des filles qui sont un ’tit peu trop énervée. Restez là j’va voir c’qui s’passe dans l’corridor.

Quelques minutes plus tard, les filles se posent des questions car les bibliothécaires sont parties depuis un bon moment

Nous n'avons pas eu le temps de terminer notre projet.
Voici la version finale:

Court-métrage - storyboard (semaine 4)

Scénarimage 

Google Slides dans un Drive d'équipe (captures d'écran du Slide)

Court-métrage - affiche pour art dramatique (semaine 3)

Confection de l'affiche à envoyer aux filles d'art dramatique

Court-métrage - scène à scène (semaine 3)

Scène à scène

Scène 1 : Extérieur d’une école
Plan d’ensemble de l’extérieur d’une école (le bâtiment avec Collège Sainte-Marcelline + une partie du parc)

Scène 2 : Dans le gym de l’école
Dans le gym, il y a une musique très forte qui joue. Isabella. la cheerleader, se pratique. Elle fait des roulades, des mouvements de danse.

Scène 3 : À la bibliothèque
Dans la bibliothèque, il y a un silence absolu. Chantal, l'intellectuelle, fait ses devoirs.

Scène 4 : Dans le couloir
Dans le couloir, il y a un fort brouhaha d’élèves. Isabelle parle avec ses amies (Elles prennent beaucoup de place, semblent occuper une place importante dans la «hiérarchie» scolaire)

Scène 5 : Dans une chambre
Dans une chambre, Chantal marche en va-et-vient avec des notes dans la main qui murmure des dates. Elle étudie.

Scène 6 : Dans le couloir de l’école
Isabella et ses amies sont dans le couloir, entourée de plusieurs personnes. Chantal marche tranquillement et passe à côté d’elles. Isabella bouscule Chantal qui tombe et échappe ses livres. Les amies d’Isabella rient de la situation. Un témoin de la scène, une fille habillée tout en noir, semble ennuyée par la situation, elle roule des yeux. Les trois filles se dirigent vers une salle de classe.
https://www.youtube.com/watch?v=qROSbB-MBLg

Scène 7: Salle de classe
Dans la classe, Chantal s’assoit à l’avant et Isabelle vient la déranger, lui lancer des insultes. Sandy, qui suit plus loin derrière, les regarde étrangement. Elle enferme les deux adversaires ensemble dans la classe. Sandy murmure un sort, à voix basse. Les lumière s’éteignent, puis se rallument. Isabelle et Chantal sont toutes les deux évanouies sur le sol.

Scène 8 : À l’infirmerie de l’école
Les deux filles sont endormies dans des lits à l’infirmerie. Elles se réveillent en même temps avec un sursaut et réalisent qu’elles ne se trouvent pas dans le bon corps. Il y a un petit dialogue entre les deux; elles discutent des événements importants qui vont survenir dans la semaine et se mettent d’accord pour tenter de régler la  situation plus tard dans la semaine.

Scène 9: Gym de l’école
Chantal essaie d’enseigner à Isabelle des figures de cheerleading. Chantal fait un mouvement, Isabella essaie de l’imiter, mais elle rate.

Scène 10: Classe
Chantal reçoit un F pour la première fois.

Scène 11: Couloir
Isabelle est dans le couloir avec ses amies, elle semble avoir de la difficulté à interagir avec les autres.

Scène 12 : Gym de l’école
Une table est placée au milieu du gym avec la coach de l’équipe de cheer (Mme Crépeau) et une autre cheerleader (une des figurantes). Il y a une audition pour entrer dans l’équipe. Isabella a l’air stressée, puis vient son tour pour performer. Elle rate ses roulades et la routine. Le coach échange un regard avec la capitaine de l’équipe à côté d’elle. Isabella quitte le gym, honteuse

Scène 13: Classe 
Nous sommes situés dans une salle pour la compétition de science de Chantal. Il y a des bureaux placés dans la classe, comme pour un débat. Sur l’écran, il y a le powerpoint des questions de la compétition. Quand vient son tour pour répondre, elle rate. L’équipe adverse gagne la compétition et Chantal quitte, honteuse.

Scène 14: Cafétéria
Les deux filles se rencontrent dans la cafétéria et s’excusent d’avoir raté leurs compétitions respectives et d’être irrespectueuses l’une envers l’autre. Sandy est dans l’arrière-plan et observe la scène avec un sourire. Il y a un zoom sur elle qui murmure des mots pour défaire le sort.

Scène 15 : Dans leurs maisons respectives
Split Screen
Les 2 se touchent et réalisent qu’elles sont dans leur corps respectif
La cheerleader saute de joie et l’intellectuel sourit.

Scène 16: Couloir
Les 2 se lancent un regard et font un signe de la main pour se dire que tout est correct

Court-métrage - brainstorm (semaine 1)

Plusieurs idées différentes
écrites au tableau

Idée 1 : scénario de prison

Idée 2 : freaky friday